Daniel David a anunțat că planul cadru pentru învățământul liceal va fi pus în consultare publică în scurt timp. El a subliniat că „am trecut de perioada de dezbatere, de includere a diverselor sugestii” și consideră că este normal „să încheie acest proces odată ce l-a început”.
„Sper vineri, dar cel târziu luni, voi pune în consultare publică planurile-cadru pentru învățământul liceal. Am trecut de perioada de dezbatere, de includere a diverselor sugestii. Știu că este o perioadă de tranziție, dar mi se pare absolut normal ca, fiind ministrul care a început acest proces, să încerc să închei acest proces, urmând ca viitorul ministru, dacă va fi altcineva, să decidă dacă va continua sau nu va mai continua acest lucru, dar, natural, mi se pare să închei acest proces odată ce l-am început”, a declarat acesta.
Totodată, cel târziu miercuri va fi anunțat și un alt demers public care vizează universitațile din țară. Conform acestui demers, instituțiile universitare vor trebui să-și definească o misiune, aplicând principiul „bottom-up”.
„Cel târziu miercuri, dacă nu și mai repede, vom anunța public celălalt demers important care l-am avut și anume de a stabili misiunile pe care și le asumă diverse universități, într-un proces de jos în sus.
Fiecare universitate își alege misiunea pe care și-o dorește, putând să opteze pentru trei misiuni: educație, educație și cercetare, educație și cercetarea avansată, iar după aceea va fi tratată ca atare.
Adică, va fi evaluată prin prisma misiunilor pe care și le-a angajat. Este un demers corect, cinstit pentru societate, cinstit pentru studenți, pentru viitorii studenți și, în același timp, care întărește universitățile, fiindcă le evaluezi prin prisma misiunii pe care și-au asumat-o, nu prin prisma altor criterii”, a explicat ministrul.
Nu în ultimul rând, Daniel David a adus în discuție hotărârea de guvern adoptată săptămâna trecută, precizând că, deși reprezintă „un demers punctual, are un caracter general”. Ministrul a explicat că, la nivelul Uniunii Europene, există o varietate de ocupații, însă fiecare țară începe să își stabilească propriile standarde privind cunoștințele și competențele necesare pentru o anumită meserie.
„Deja încep să apară diferențe mari între țări, deși încercăm să standardizăm și să detaliem cum trebuie să arate structura, conținutul este diferit”, a precizat oficialul adăugând că, astfel, oamenii întâmpină dificultăți atunci când își caută un loc de muncă în altă țară, deoarece „nu știu dacă au calificările necesare”.
Astfel, prin această hotărâre de guvern, toate diplomele și certificatele emise în România în urma proceselor educaționale vor include nivelul de calificare corespunzător, care va fi unul dintre cele opt nivele stabilite.
„În momentul în care ai trecut pe diplomă nivelul de calificare, când ai mers cu diploma respectivă în orice țară din UE, nu te mai pune nimeni să demonstrezi nivelul de calificare cu alte diplome și dovezi. Asta înseamnă că accesul la piața muncii este mult mai simplu”, a spus ministrul Educației.
Ministrul a subliniat că inițiativa autorităților române de a reglementa includerea nivelului de calificare pe diplome și certificate se aliniază cu politica promovată la nivelul Comisiei Europene privind „uniunea competențelor” , care urmărește dezvoltarea și recunoașterea uniformă a abilităților în spațiul comunitar.
